Dynamiczny rozwój techniki, która wdziera się dziś do wszystkich dziedzin naszego życia i coraz więcej znaczy we współczesnym świecie , skłania nas do refleksji czy nasze dotychczasowe oddziaływanie wychowawcze na młode pokolenie jest adekwatne do współczesnych tendencji.. Świat techniki otaczający małe dziecko jest złożony. Na pewno ciekawy, ale czasem przerażający , a nawet groźny . Technika może zafascynować małego człowieka na całe życie, może też wywołać trwały uraz, obawę czy niechęć . Podczas wykonywania różnych czynności dzieci lepiej poznają otaczającą rzeczywistość, materiały, narzędzia oraz różne formy życia i pracy . Działalność praktyczna
to nie tylko szkoła myślenia, ale jednocześnie podstawowa forma wdrażania dziecka do ładu i porządku do organizowania swojej pracy planowo, sensownie , ekonomicznie i bezpiecznie w zakresie racjonalnego wykorzystania czasu
i materiału. W dzisiejszym świecie kontakt dziecka z komputerem
jest nieunikniony. Każdy, kto ma do czynienia z dzieckiem obsługującym komputer , wie , że dzieci bardzo lubią bawić się komputerem. W krótkim czasie potrafią go uruchomić, opanować umiejętność posługiwania się klawiaturą, a także używać prostej terminologii : myszka, dysk. enter, spacja itd. Dzięki nim dzieci zdobywają nowe wiadomości oraz utrwalają już zdobyte. Komputer sprawdził się już w dydaktyce jako cenne narzędzie poznawcze, które wymaga od uczniów postawy aktywnej i twórczej. Rozwija aktywność umysłową, wspomaga i uatrakcyjnia pracę i naukę, dostarcza radości
i satysfakcji z samodzielnego odkrywania zasad i reguł. Małe dzieci
nie napotykają barier psychologicznych, jak to się zdarza u ludzi dorosłych. Dlatego istotne jest, aby dzieci, właśnie w wieku przedszkolnym miały pierwszy kontakt z komputerem, kiedy są wolne od obaw, lęków czy też jakichś zahamowań związanych z obsługą skomplikowanego urządzenia.
17 marca 2006 r. grupa integracyjna sześciolatków już kolejny raz skorzystała
z zaproszenia pana H. Sapały, nauczyciela informatyki Gimnazjum Nr 2
na Ostrogu, który przeprowadził lekcję w pracowni komputerowej. Tematem zajęć były zabytki Warszawy. Dzieci z wielkim zainteresowaniem obejrzały barwne zdjęcia, wysłuchały ciekawych opowieści związanych z ich powstaniem. Na zakończenie każde ze starszaków mogło przy własnym komputerze napisać swoje imię, nazwisko oraz pochwalić się znajomością liter i tworzeniem z nich wyrazów.
Opr. T. Fijałkowska
Rynek pracy, edukacja, depopulacja
